近日，北京12330接到咨询人询问教育培训企业如何做好知识产权保护,下文就教育培训企业知识产权保护策略及注意事项等问题进行简要分析。
一、教育培训企业知识产权保护的客体
对于教育培训企业而言，教学思路、教学理念、教学方式、教学大纲、精品课程、自编教材、原创课件、汇编题库等能够提供的优质内容往往是教育培训机构最核心的资产。哪些可以进行知识产权保护，通过什么方式保护，哪些不能进行知识产权保护，都是教育企业关注的问题。
（一）教学思路、理念、教学方式和教学大纲
一般而言，教学思路、教学理念、教学方式属于思想的范畴，不允许被垄断，不可以通过著作权法保护。但是如果教学理念表达得非常具体、细致，在表达上具有独创性，可以构成著作权法上的作品，便可以受到《著作权法》的保护。同样，教学大纲的保护一般涉及著作权法问题，能否受到保护取决于有无独创性。如果教学大纲比较简单，没有独创性，不构成作品，不能受到著作权法保护。如果教学大纲在设计上有明显的特点，在表达上具有独创性，就构成作品，可以受到著作权法保护。
从商业秘密保护的角度，教学思路、教学方式、教学大纲如果属于不为公众所知悉，能为权利人带来经济利益、具有实用性并经权利人采取保密措施的经营信息，那么可以作为商业秘密进行保护。
（二）自编教材、习题册、题库等产品
一般而言，精品课程、自编教材、原创课件属于作品的范畴，能够受到《著作权法》的保护。精品课程的授课内容一般属于口述作品，自编教材和原创课件属于文字作品受著作权法保护。
汇编题库不一定能够获得《著作权法》保护。如果汇编题库仅仅是按照学校、地域、章节、拼音、姓氏笔画等等简单排列，则该汇编作品无独创性，不构成作品；如果汇编题库体现了选择或编排的独创性，比如选择部分经典题目入库，或者对题库进行了有独创性的设计，则构成汇编作品，就可以受到著作权保护。
（三）原创教具或教学软件
教育企业自行研发的有独特外观的教具，可以申请外观设计专利保护。
原创教学软件可以获得《著作权法》保护。此外，如果该软件具有独特的GUI交互界面，也可以申请外观设计专利保护。同时，相关软件功能涉及数据采集、数据存储以及实时信息交互传递、语音识别、图像识别、自然语言处理等，对技术进行了改进的，也可以申请专利。
（四）教育培训公司名称或产品名称
教育培训企业提供的是教育服务，优质的教育服务业可以形成品牌进行推广宣传。因此，教育企业应当根据企业自身需求和发展情况，将培训教育公司的名称或者相应的产品名称注册为商标。通常，教育企业选择商标注册的类别包括第9类（音像设备）、第16类（印刷出版物、教学用具）、第41类（教育、出版、视频制作等相关服务）、第38、42类（网站相关服务）等。
二、不同教学方式知识产权保护的注意事项
（一）面授教育
面授教育企业主要是基于教师当面传授知识，以线下培训为主。那么教师便成为了该类企业的核心资源。
企业在招聘教师时，应当特别防范知识产权侵权风险。一是，如果招聘教师曾经任职于其他教育机构，在原单位掌握了一定的商业秘密，可能在被其他教育机构追究侵犯商业秘密连带责任的风险。二是，避免侵犯其他教育机构的著作权。企业招聘的其他机构离职人员在原单位工作期间，为完成工作任务所创作的作品属于职务作品。根据我国《著作权法》的规定，职务作品除署名权以外的著作权视不同情形，可能归属于单位，也可能归属于职工个人。因此，企业在需要使用到该员工在原单位工作期间创作的作品时，应审查该作品的著作权是否归属于该员工个人，避免侵犯其他教育机构的著作权。
（二）在线教育
在线教育企业其教育产品通过网络传播，更易被复制。此类企业在知识产权保护方面，有以下几个问题需要特别注意：一是对已有的核心优质内容进行著作权登记，这不仅可以固定并提高该等无形资产的价值，也便于在线教育机构在被侵权时进行维权。二是应当更加注重完善内部知识产权管理机制，明确作品的权利归属。由于在线教育机构需要由员工甚至外聘的教师来制作教学视频、题库等内容，部分外聘教师在各个不同的在线教育机构间流动。因此，在线教育机构必须完善内部的知识产权管理体系，尤其是清晰约定职务作品知识产权的归属，来明确相关的著作权均归属于在线教育机构。只有在源头上巩固了在线教育机构的知识产权权利，才谈得上后续的知识产权保护。三是应当特别注意维护企业自身权利。在线直播课程在传播过的程中，若他人将直播课程用某种有形的形式予以复制（如制作成光盘）并进行传播，则构成对复制权、发行权的侵犯。若未经许可，将直播课程放置到自己的网站上，则侵犯了权利人的信息网络传播权。四是应当注意在制作直播课程过程中所制作的内容是否会侵犯他人的知识产权。如使用了他人的教学内容和练习题等是否经过权利人的许可。
北京12330提示，教育培训企业在运营过程中需要综合考虑取得相应知识产权，及时有效维护自身知识产权以及防范侵犯他人知识产权的风险等问题。（北京12330 胡欣玥）
